Formulier-nieuweleerling

test bericht

Intake-formulier

Om uw kind beter te leren kennen en de ontwikkeling goed te kunnen volgen, geven de antwoorden op onderstaande vragen belangrijke informatie voor ons.

In de periode vanaf de geboorte ontwikkelt een kind zich met grote sprongen, van baby tot dreumes tot peuter tot kleuter. Veel ontwikkelingsprocessen uit deze eerste levensjaren hebben later invloed op het leren lezen, schrijven, de concentratie en meer. Vandaar dat wij het belangrijk vinden om ook iets te weten te komen over deze voorschoolse periode.

Alvast bedankt voor het invullen van deze vragenlijst.

Contact-formulier

test bericht contact formulier

Verlof-aanvragen

Buitengewoon verlof moet uiterlijk twee weken van tevoren aangevraagd worden. Hiervoor geldt het volgende: tot en met tien dagen beslist de directeur van de school of er toestemming gegeven wordt. Aanvragen van meer dan tien dagen worden naar de leerplichtambtenaar gestuurd.

Extra verlof mag alleen worden toegekend als er sprake is van een aanvraag vanwege:

  • een religieuze feestdag.
  • gewichtige omstandigheden: huwelijk, overlijden of jubilea van familieleden; ernstige ziekte van familieleden of overlijden; verhuizing van gezin, andere specifieke sociale omstandigheden.
  • aard van het beroep van de ouder(s): als het voor het gezin in geen van de schoolvakanties mogelijk is in één schooljaar om samen met vakantie te gaan. Een werkgeversverklaring is onderdeel van de aanvraag.

Mooie basis voor de toekomst

´t Ronde kijkt naar de totale ontwikkeling van het kind en de dynamiek van kinderen in de groep. Het gaat om meer dan alleen de cognitieve kant van het onderwijs. Het aanleren van normen en waarden, samenwerken, creativiteit, sociale- en emotionele ontwikkeling wegen net zo zwaar. Dat biedt de kinderen een mooie basis voor hun verdere toekomst.

Ouder van ‘t Ronde

Resultaten in kaart

Het montessorionderwijs sluit aan bij de mogelijkheden van het kind. Elk kind volgt zijn eigen leerroute. Om de voortgang van het kind zichtbaar te maken, worden twee keer per jaar de ontwikkelingslijnen ingevuld. We volgen onze kinderen door observatie, toetsing en gesprekjes met de kinderen. Niet alleen de leerresultaten worden gevolgd, ook de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen.

Bonnie Oude Elferink, voormalig intern begeleider en adjunct directeur

Kinderredactie

We komen zelf met ideeën en we organiseren alles zelf: interviews houden, foto’s maken en we onderhouden de kinderwebsite. Zo kun je later ook een leuke site maken en dat heb je hier geleerd. Je wilt dat ouders op de site gaan kijken wat kinderen allemaal doen op school. Voor kinderen is het leuk, omdat het onze taal is.

leerling bovenbouw, lid kinderredactie

Verantwoordelijkheid

Je leert eerst met het materiaal en daarna uit je hoofd en zelfstandig zonder hulp. Eerst in kleine stapjes en dan hoger en hoger, zodat het moeilijker wordt. Het helpt niet als het te makkelijk is. Je wilt steeds een stapje hoger komen, dan leer je veel en dan word je ook steeds wijzer. Ik doe meestal eerst rekenen en spelling en daarna een verhaal of natuur, dat vind ik fijn. Het is leuk om samen te werken en om zelf te kiezen.

Leerling bovenbouw

Montessorimateriaal

Belangrijk van het montessorimateriaal is dat je er goed van kunt leren, je leert wat je nog niet wist. Het is heel fijn om met het gouden materiaal te werken. Zo wordt het leuker en makkelijker om uit te rekenen, je kunt het zien en doen. Je ziet het in je hoofd terug. Je doet het ook vaak samen.

Leerling middenbouw

Grote beer

We hebben ‘grote beer’ en ‘kleine beer’ omdat we elkaar leren helpen. Want het is een montessorischool, dus helpen we elkaar. Als kinderen nieuw zijn in de groep ga je ze als grote beer een beetje welkom heten in de klas. Grote beer, leerling middenbouw

Kleine beer

Mijn grote beer helpt mij met lezen of als ik een rekenkaart niet weet. Dat vind ik fijn. Bij de middenbouw zijn er moeilijkere werkjes.

Kleine beer, leerling middenbouw